夢叶教師J:ワクワク授業への挑戦

「大人が輝けば子供も輝く」

なめたらあかん

 

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これは驚きました…

 

 

 

「マンガでわかりやすく⚪⚪」なんて、読む気せんわぁ~

 

 

 

なんて、言っていた過去の自分を叱りつけたいです(笑)

 

 

 

 

 

 

 

まんがで知る教師の学び これからの学校教育を担うために

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まんがで知る教師の学び2――アクティブ・ラーニングとは何か

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まんがで知る教師の学び3━━学校と社会の幸福論

まんがで知る教師の学び3━━学校と社会の幸福論

 

 

 

 

3冊とも読ませていただきましたが…

 

 

 

なんて良くできているんだ!!!

 

 

 

 

校内研修

 

アクティブラーニング

 

カリキュラムマネジメント

 

 

 

 

 

などといった、比較的捉えにくい概念が

 

そしてその理論的な裏付けが

 

スーっと入ってきます。

 

 

 

 

ぜひ、教育に携わる方みんなに読んでいただきたい

 

mangaです。

 

 

 

ぜひ!

 

 

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ドラえもん Doraemon ― Gadget cat from the future (Volume 1) Shogakukan English comics

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Slam Dunk, Vol. 1

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生徒指導の極意

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再び暑さ到来?!

 

寒くなったり暑くなったり、体調管理気をつけましょう!

 

 

 

 

去年参加した原田隆史氏の講演会メモより

 

 

 

 

 

【生徒指導の極意】

 

 

 

最低・最悪の状況を予測し

 

最高の準備でのぞみ

 

楽観的に対応する

 

 

 

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原田隆史 仕事と思うな人生と思え

鉄板の授業スタート! 7つの提案

富山はすごい雨です。

 

みなさんの地域は雨の被害大丈夫でしょうか?

 

 

 

こんなジメジメした天気だからこそ、今回は

 

「授業の始めかた」

 

について提案をしてみます。

 

 

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みなさんはどのように授業を始めておられますか?

 

 

Jは、定番のhello…!

とか

How are you?

How is the weather?

 

という方法はとらずに、

 

 

 

「いきなり何かを始める!」

 

を、心がけています。

 

 

 

・子どもたちが英語モードになって授業を始めたいなぁ~

・子どもたちにチャイム前着席の習慣をつけたいなぁ~

 

 

といった思いを込めて、下のような活動を使い分けています。

 

 

① いきなりカルタ!

 

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休み時間のうちに、子どもたちと会話しながら各ペアに配っておきます。

その時間の学習内容に合うカルタをセレクトします。

 

 

 

② いきなりEnglish song!

 

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これも、休み時間から教室に流しておきます。

なかには歌詞カードを取り出して一足先に歌い始める子も!

 

 

 

 

③ チャイムリーディング!

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チャイムと同時にペア音読を行います。

教科書の準備&チャイム前着席の習慣が一気につきます!

 

 

 

 

④ いきなりマシンガンライティング

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 これはチャイムと同時に、英語版写経を行います笑

落ち着きのないときに、子どもたちのテンションを鎮めることができます。

 

 

 

⑤ いきなりリスニングトレーニング!

 

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これはチャイムと同時にリスニング教材の再生ボタンをピッと…

子どもたちは急いで準備を完了させます。

 

 

 

⑥ いきなりライン&ローゲーム!

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いわゆる「クリスクロス」の活動を、気軽な感じで授業始めにやってしまおう!ということです。

チャイム前に全員座っていたら、休み時間から始めちゃっても良いゲームかもしれません!

 

 

 

⑦ いきなり文法授業!

 

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いきなりチャイムと同時に、

 

 

ed を書いて、過去形!と紹介したり…

 

be カコブンシ を書いて、うけみー!!と紹介したり…

 

 

 

雑なやり方に見えますが、子どもたちにとってはとても印象的なようです。

何度も使える方法ではないですが、1年に1回ほど実践したときの破壊力はなかなかです笑

 

 

 

 

 

ほかにも、いきなりゲームや、いきなり動画など

一気に英語授業の世界に引き込む方法は無限大!

 

 

 

 

 

ぜひ梅雨のジメジメを吹き飛ばす、授業のスタートダッシュを決めてください!

 

 

 

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locofrank「START」

 

 

 

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3年3組 地球防衛軍! お願いしたい29のコト 【3年 ask 人 to 活動】

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地球防衛軍の結成!

 

これをaskの活動のゴールにします!

 

 

 

教科書SUNSHINEのプログラム3のテーマはリサイクル、環境問題です。

 

そのテーマと新出文法の ask 人 to をからめる実践です。

 

 

「地球を救うため、クラスメイトにいろいろな使命を与える!」

 

これが本時のゴールとなります。

 

 

 

ペアやグループで協力しながら、下のような英文を作っていきます!

 

① I ask Yutaro to plant many trees.

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② I ask Mio to recycle plastic bottles.

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③ I ask Ryo and Hiro to refuse plastic bags.

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④ I ask Naoko to fight against aliens!!

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子どもたちは自由な発想で、3年3組 地球防衛軍を組織していきます。

 

 

 

 

そして授業の最後は任命会議。

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誰に何を指名したか、そしてその理由を発表させます。

 

意外な人に意外な仕事が…

というgapで、子どもたちは盛り上がります。

 

仕事を任命させられた生徒に、気持ちを聞いたりと

先生↔️生徒のインタラクションも用いていきます。

 

 

 

 

手軽ながら、楽しく思考でき、環境保護に関わるような英語表現の拡張にもなります。

 

 

 

生徒も先生もイキイキできる活動を!!

 

 

 

 


HEAL THE WORLD - 歌詞付


Bette Midler - From A Distance (Official Music Video)

 

 

 

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マイ スクール トリセツ 【2年生 助動詞 活用 まとめ】

今日も少し遠出をして、レベル上げの旅に出ています。

 

石川県も熱くて暑いです!

 

 

 

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↑こんなのを題材に、助動詞のまとめをしてみるのはどうでしょう?

 

【⚪⚪中学校のトリセツを作ろう!】

 

 

① まずは教師が、映像と助動詞を使って、全国の、世界の【変な校則】について紹介する

 

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などなど…

 

 

 

can, must, will, can't, mustn'tや、

have to, shouldを、取り入れてみるのもいいですよね。

 

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② 自分の中学校の「校則」や「マナーとしていること」を個人で書けるだけ書き出してみる。英語にするのが難しい場合は、日本語でアイデアを書いておく。

 

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③ グループになり、それぞれ考えたアイデアを持ちよる。

 

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【トリセツ】として、読みたくなるように、導入の英文を付け加えたり、みんなで持ちよったアイデアを並べかえたり、質問の文を入れてみたり、最後に嬉しくなるような言葉を入れたり、グループで協力して一枚のポスターを作成!

 

学年みんなのものを廊下に掲示します!

 

 

 

 

 

 

※ボーナスステージの④

(これは教育実習に来た先生と考えた特別バージョンです)

③で作成するものを、ポスターではなく手紙にchange!

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台湾の交流校とお互いの学校の校則、マナーを紹介する手紙を送り合いました!

海外と日本の学校の違いを知る良い機会に。

 

 

 

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ぜひ、楽しく文法を身につけさせたいですね!

 

 

 

 

ヘンな校則 (文庫ぎんが堂)

ヘンな校則 (文庫ぎんが堂)

 

 

 

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50回転ズ大好き

 


『NO NO NO』/ ザ50回転ズ

レベル上げの旅に

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今週末は自分の経験値アップに!

 

 

 

明日は富山の某小学校の研究発表会に行ってきます。

 

 

今年度は諸事情で、小学校の授業を参観させていただくことが多く…

 

 

ものすごく刺激的!!

 

 

今まで中学校の授業を見ることは何度もありましたが、小学校の授業も、とても自分の学びに繋がります。

 

 

明日はSDGsの授業を一つ、外国語の授業を一つと、記念講演を見させてもらいます!

 

 

深い学び

深い学び

 

 

 

頑張る先生たち、頑張る子どもたちの姿を目に焼きつけてきます!

 

 

 

 

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暑く、熱く 

こんばんは、Jです。

 

5月下旬を忘れてしまう暑さですね…

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昨日、今日に運動会や部活動をしていた子どもたちや、先生方の体調は大丈夫でしょうか?

 

 

 

今日はJの師匠のひとり、中嶋洋一先生の本の紹介です。

夕方、家にとどいたのでずーっと読んでいました。

 

 

だから英語は教育なんだ―心を育てる英語授業のアプローチ

だから英語は教育なんだ―心を育てる英語授業のアプローチ

 

 

 

発売から20年近く経っている本ですが、実践の中にドラマがあり、すいすい読んでしまいます。

 

 

 

いかに英語の授業で、心を育てるか?

 

温かい学級を作るか?

 

 

 

今までの自分の教育活動を振り返りながら、ドキドキ(?)しながら読んでいました。

 

 

以下、Jが愛読している中嶋先生の本です↓

 

 

英語好きにする授業マネージメント30の技 (英語授業改革双書 32)

英語好きにする授業マネージメント30の技 (英語授業改革双書 32)

 
ヒューマンな英語授業がしたい!―かかわる、つながるコミュニケーション活動をデザインする

ヒューマンな英語授業がしたい!―かかわる、つながるコミュニケーション活動をデザインする

 
英語教育ゆかいな仲間たちからの贈りもの

英語教育ゆかいな仲間たちからの贈りもの

 
“英語の歌”で英語好きにするハヤ技30 (英語授業改革双書 38)

“英語の歌”で英語好きにするハヤ技30 (英語授業改革双書 38)

 

 

 

 

暑さを忘れる、熱い授業作りを楽しんでいきましょう!!

 

 

 

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j-empower-english.hatenablog.com

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