夢叶教師J:ワクワク授業への挑戦

「大人が輝けば子供も輝く」

聴き愛

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新年 あけましておめでとうございます!

2019年後半はブログの更新もせず、毎日全力疾走でで駆け抜けていたJです。

みなさま元気に過ごしておられますでしょうか?

 

年が明けまして、昨日と今日は新英研の北信越ブロック研修に参加させて頂きました。

 

 

 

発表者のみなさんの内容が…

 

 

 

 

 

濃い!

 

アツイ!!

 

ι(´Д`υ)アツィー

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・教科書本文の創造的な活用

・新学習集指導要領をcriticalに読み解く

・ICT活用の光と影

・映画を用いて教師の英語力を高める

・民間英語試験の是非

・話すこと(発表)をinteractiveに

・authenticなゴールの設定

 

 

 

どれもこれも多様な価値観からの議論に発展。

いやぁ~とっても面白かった。

 

 

予測困難な未来にむけての教育等と叫ばれていますが…

 

 

 

 

 

答えなんてない

 

 

お互いに、それぞれの思いを

 

 

 

「聴きあい」

 

 

 

 

まずは大人が多様な価値観を尊重し合える

 

 

 

 

「聴き愛」

 

 

 

を実現したいものです。

 

 

さぁ、明日からもワクワク学ぶぞ

最幸の2020に!

 

 

 

 

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相関図を作ろう! 【教科書本文 読み取り】

いよいよ2学期がSTART!

 

学校によっては体育大会の練習、または授業が本格的に始まっているところもあるのではないでしょうか?

 

本日は、教科書内容の読み取りで行った実践を1つ紹介します。

(どの学年でも可能です)

 

 

「人物相関図を作ろう!」

 

ドラマの人物相関図等を参考に、教科書内容で相関図を作成します。

 

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↑ ここまで壮大なものは難しいですが、、、

 

① 登場人物を記入

② 教科書に書いてある事実をもとに矢印やコメントを入れる

③ 教科書には書いてないが、推測した内容を記入

 

 

③のところで様々な柔軟なアイデアが出てきて、

 

「キャサリンは太郎に恋をしている(推測)」

「太郎と裕二は同じ保育所に通っていた(推測)」

「アッシュとピーターは裏でつながっている(推測)」

 

などなど、様々な証拠をつかむために生徒たちは教科書をくまなく見ます。

 

子どもたちが多様な相関図を作ってくれると、こっちまでワクワクしちゃいますよね。

 

毎回同じ方法だと、読解練習も飽きてくるので、こんな風に色々なアクセントをつけています!

 

 

どう主体的に学んでもらうか…

どこまでも試行錯誤していきます!

 

 

 

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精神と時の部屋

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ラディッツ先輩にこんなこと言われないよう、夏休みは戦闘能力をあげるトレーニングを継続的に行っています!

 

 

 

j-empower-english.hatenablog.com

 

 

 

 

夏休み前に宣言した通り、いろいろな本から知識を得るトレーニングを。

 

 

 

 

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ただ書籍を読むだけでなく…

 

 

① 書籍名(筆者名)

 

② 第⚪章(一気に本まるごと読むのは難しいので…)

 

③ その章の要旨(まとめる力をトレーニング)

 

④ メモ(気になった部分を何ヵ所か書き留めておく)

 

⑤ 考察(自分が普段考えていること、行っている教育活動とからめて)

 

 

 

私Jは①~⑤をWordデータで蓄積しています。もちろん好みで手書きでもOKですよね。

 

 

 

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この夏に初めて行っている取り組みですが、自分の思いやその思いの変容を言語化することによって、新しい価値が見えてきたりします。

 

 

 

近頃はこちらの2冊に取り組んでいましたが、のめり込むように読んでしまいました!

 

 

 

深い学び

深い学び

 

 

 

「資質・能力」と学びのメカニズム

「資質・能力」と学びのメカニズム

 

 

 

 

 

夏休みも残りわずかですが、まずは先生が二学期のスタートにワクワクできるようなマインドセットをしていきましょう!

 

 

 

 

 

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がんばれSDGs芸人

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夏休み、成長と休息を大切にした日々にしたいです。

 

 

先日の研修会で紹介していただいたSDGsのプロモーション用動画です。

 

SDGsにはじめてふれる子どもたちの最初の導入で、役立ちそうです!

 

 

 


野性爆弾・くっきー×千鳥・ノブ「何乗ってきた?」篇60秒【SDGsについて考えはじめた人々】


ケンドーコバヤシ×品川庄司・庄司「エスディージーンズ」篇60秒【SDGsについて考えはじめた人々】


ピコ太郎 × 外務省(SDGs)~PPAP~


SDGsについて考えはじめた人々「予告」篇


トレンディエンジェル・斎藤×ガンバレルーヤ「砂漠化」篇【SDGsについて考えはじめた人々】

 

 

吉本芸人さんたち

SDGsなんてなかなかオシャレ

 

 

色々話題になっちゃってますが…

 

 

こういう取組にスポットがちゃんと当たる

会社になっていってほしいです!

 

 

 

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心ゆさぶるmusic

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あなたの心をゆさぶるmusicは?

 

 

 

言葉選びのセンス

 

独特の世界観

 

 

 

昔からすきなもの

から

最近好きになったものまで

 

 

 


MOROHA「エリザベス」


クソッタレ解放区(STANCE PUNKS)


バレーボウイズ「卒業」(Official Music Video )


銀杏BOYZ / 新訳 銀河鉄道の夜


LOST IN TIME - 30 (MV)


森高千里 『渡良瀬橋』 (PV)


どんぐりず / powerful passion

 

 

Jの好きなのはこんなのです

 

 

みなさんの心ゆさぶるmusicは?

がんばれお笑い芸人

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今夜の粗品さんのすべらない話

 

お父さんとハンドベルの話

 

 

泣けて&笑える

 

 

てか泣きました。笑

 

 

こんな英語授業をつくりたい

 

 

 

 

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サマーアクティブラーナー

令和元年度、夏休み突入!!

 

夏休みでも忙しい毎日ですが、我々教師もできるだけリフレッシュして、二学期も子供たちにイキイキした姿を魅せたいですね!

 

この夏の取組!

 

「英語教育以外の本も読んでみる!」

 

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早速Amazonの中古本を数冊注文しました↓

 

 

 

 

 

 

「ほめる」技術

「ほめる」技術

 

 

断絶の時代―いま起こっていることの本質

断絶の時代―いま起こっていることの本質

 

 

ラカンはこう読め!

ラカンはこう読め!

 

 

錯覚の法則~成功者は脳をあっさりその気にさせる~

錯覚の法則~成功者は脳をあっさりその気にさせる~

 

 

 

かんがえるカエルくん (福音館の単行本)

かんがえるカエルくん (福音館の単行本)

 

 

 

ガンガン読みます

 

 

まずは教師がアクティブラーナーに!

 

 

 

今週末の土曜日は

 

富山英語指導法勉強会の200回記念が

 

富山大学で開催されます!

 

 

みなさん一緒に学びましょう!!

 

 

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WANIMA「夏のどこかへ」OFFICIAL MUSIC VIDEO