【英語の歌】に変化球を！（スローカーブ派） - 夢叶教師Ｊ：ワクワク授業への挑戦

よのなかは休校。

子どもたちには学校という枠に縛られず、ぜひ「今しかできない学び」をしてほしいものです。

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そして

わたしたち教員も今こそ自己研鑽のとき。

来年の授業準備に没頭するもよし、新しい趣味を開拓するもよし、肉体を改造するもよし、ちょっといいお酒に手を出してみるもよし

本日わたくしＪは、今までの【英語の歌の実践】を振り返っていました

かなり手ごたえを感じている英語の歌の授業…

なにか新しいことにチャレンジできないか…

うーん、うーん

Ｂｅａｔｌｅｓ率高いな～

子どもたちにも親しみやすい英詞＆メロディーええな～

Ｂｅａｔｌｅｓを十分に歌ったあと、この曲を流す（さりげなく休み時間に）

Ｓ：ん？びーとるず？…ん？にふぉんご？エミ？ユミ？

↓

＜自然と授業へと興味＞

…そいえば、こんなんもしたな～

Ｓ：そうかぁ、反戦のメッセージが込められてたんやぁ。音楽って深いなぁ

Have you ever seen the rain? を十分に歌ったあと、この曲を流す（さりげなく休み時間に）

Ｓ：パパパ…　　パンク！！これパンクやん！

　　（クラス会長の女の子が『パンク！』と叫んだ姿を未だに忘れられません）

↓

＜自然と授業へと興味＞（←本当？笑）

まぁともあれ、英語の歌にマンネリ感が出てきたころに、こんなスパイスを効かせてみるのも良いのでは！？

（英語の時間にエミ！ユミ！を歌ってしまうのには議論が必要ですが）

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さぁ今年度は、なんとも寂しいカタチで子どもたちとお別れになってしまいましたが…

来年度の「学ぶことが楽しい授業」にむけて、私たちに与えられたこの時間を

大切に大切に使いましょう！今でしょ！

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